தாய் மொழியில் பொறியியல்: மெதுவான தொடக்கம்; உ.பி, டி.என், ஆந்திரா மாணவர்களிடையே முன்னேற்றம்

மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, தொழில்நுட்பக் கல்வியை மேலும் உள்ளடக்கியதாக மாற்றவும், ஆங்கிலம் ஒரு தடையாக இருக்கக் கூடாது என்பதற்காகவும் ஒரு புதிய தேசிய திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக பிராந்திய மொழிகளில் பொறியியல் பட்டப் படிப்புகளை கொண்டு வர அரசு இதை தொடங்கியது.  அதன் பின்னர், நாடு முழுவதும் உள்ள 22 பொறியியல் கல்லூரிகளில் உள்ளூர் மொழிகளில் படிக்க  2,580 இடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டன. இதில் 18 தனியார் கல்லூரிகள் மற்றவை அரசு கல்லூரிகள் ஆகும். 

மொத்தமுள்ள 25-லட்சம் வங்கி பொறியியல் இடங்களில், இது ஒரு சிறிய பகுதிதான், ஆனால் அதன் அனுபவம் முன்னோக்கிச் செல்லும் பாதைக்கு பெரிய படிப்பினைகளைக் கொண்டுள்ளது - உண்மையில், தமிழ்நாடு, ஆந்திரா மற்றும் உத்தரப் பிரதேசம் மாநிலங்களில் இந்த உள்ளூர் மொழித் திட்டங்களில் ஒரு தனித்துவமான முன்னேற்றத்தைக் காட்டுகிறது. .

அகில இந்திய தொழில்நுட்பக் கல்வி கவுன்சிலின் (ஏஐசிடிஇ) தரவுகள், இந்தப் படிப்புகளில் சேர்க்கை ஒட்டுமொத்தமாக மேம்பட்டுள்ளது - 2021-22 கல்வியாண்டில் 80 சதவீத இடங்கள் காலியாக இருந்து 2022-23ல் 53 சதவீதமாக குறைந்தது.

தி இந்தியன் எக்ஸ்பிரஸ் 4 மாநிலங்களில் உள்ள அதிகாரிகள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்களிடம் இந்த முன்னேற்றத்திற்குப் பின்னால் என்ன இருக்கிறது மற்றும் சவால்கள் எங்கே உள்ளன என்பதைக் கண்டறிய பேசியது: ஆங்கிலம் அல்லாத பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் மொழி ஆசிரியர்கள் கிடைப்பது முதல் வேலை வாய்ப்புகள் குறித்த கேள்விகள் வரை. சில கல்லூரிகளில், இந்த வட்டார மொழி நிகழ்ச்சிகள் ஆங்கில வழிப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கும் ஒரு பிரபலமான ஈர்ப்பாக மாறியுள்ளன, மேலும் "அவசியமான" துறையைப் பெறுவது எளிது.

11 மொழிகள் 

புதிய தேசிய கல்விக் கொள்கைக்கு (NEP 2020) இணங்க, AICTE ஆனது 11 பிராந்திய மொழிகளில் - இந்தி, மராத்தி, தமிழ், தெலுங்கு, கன்னடம், குஜராத்தி, மலையாளம், பெங்காலி, அஸ்ஸாமி, பஞ்சாபி மற்றும் ஒடியா ஆகிய மொழிகளில் 1,140 இடங்களுக்கு BTech திட்டங்களுக்கு ஒப்புதல் அளித்துள்ளது. 2021-22 கல்வியாண்டுக்கான பொறியியல் கல்லூரிகள். 18ல் மூன்று அரசு நிறுவனங்கள் மற்றும் 15 தனியார் நிறுவனங்கள். இந்த நடவடிக்கையானது, அணுகலை அதிகரிக்கவும், "இந்திய மொழிகளின் வலிமை, பயன்பாடு மற்றும் துடிப்பு" ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும் உயர்கல்வியில் தாய்மொழிகளை பயிற்றுவிக்கும் ஊடகமாக சேர்க்கும் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும். 

தொடக்கத்தில், 2021-22ல் இந்தி, கன்னடம், தமிழ், தெலுங்கு மற்றும் மராத்தி ஆகிய ஐந்து மொழிகளில் மட்டுமே பொறியியல் படிப்புகள் வழங்கப்பட்டன. மேலும் ராஜஸ்தான், உ.பி., ம.பி., ஹரியானா மற்றும் உத்தரகாண்ட் ஆகிய மாநிலங்களில் உள்ள கல்லூரிகள் ஹிந்தியில் பிடெக் வழங்கும்போது, ​​கர்நாடகா, மகாராஷ்டிரா, ஆந்திரா மற்றும் தமிழ்நாடு ஆகியவை அந்தந்த பிராந்திய மொழியில் படிப்பை வழங்குகின்றன. 1,140 இடங்களில், அந்த ஆண்டு இந்த 18 கல்லூரிகளால் 233 இடங்கள் மட்டுமே நிரப்பப்பட்டன.

இருப்பினும், 2022-23 ஆம் கல்வியாண்டில், 22 கல்லூரிகளில் உள்ளுர் மொழியில் 1,440 இடங்களை - நான்கு அரசு, 18 தனியார் - மற்றும் ஏறக்குறைய பாதி அல்லது 683 இடங்கள் ஹிந்தி, மராத்தி, தமிழ் மற்றும் தெலுங்கில் நிரம்பியுள்ளன.

குஜராத், கர்நாடகாவில் குறைவு

சில பல்கலைக் கழகங்கள் சிறப்பாகச் செயல்பட்டாலும், மற்றவை ஒரு மாணவரைக் கூடப் பெறவில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, குஜராத் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்துடன் (GTU) இணைந்த நிறுவனங்களால் வழங்கப்படும் படிப்புகள் ஒரு சேர்க்கையை கூட பெறவில்லை. குஜராத் பவர் இன்ஜினியரிங் மற்றும் ரிசர்ச் இன்ஸ்டிடியூட் (GPERI), 2022-23 கல்வியாண்டில் மெக்கானிக்கல், சிவில், எலக்ட்ரிக்கல் மற்றும் கம்ப்யூட்டர் சயின்ஸ் இன்ஜினியரிங் போன்ற முக்கிய சிறப்புப் படிப்புகளில் குஜராத்தியில் 120 இடங்களை வழங்கியது. சேர்க்கையை "அதிகரிக்கும்" முயற்சியில், GPERI ஆனது, மெஹ்சானா மாவட்டத்திலும் அதைச் சுற்றியுள்ள ஆதிவாசி குக்கிராமங்களிலும் உள்ள அரசு பள்ளிகள் மற்றும் டிப்ளமோ கல்லூரிகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கான சிறப்பு ஆலோசனை அமர்வுகளை ஏற்பாடு செய்தது.

மொழி தடை இல்லை: ஏ.ஐ.சி.டி.இ

இதற்கிடையில், அலை படிப்படியாக மாறும் என்று AICTE நம்பிக்கை கொண்டுள்ளது. ஏஐசிடிஇ உறுப்பினர் செயலாளர் ராஜீவ் குமார் பேசுகையில், “இந்திய மொழிகளில் ஆசிரிய மேம்பாட்டுத் திட்டங்களைத் தொடங்கியுள்ளோம். நாங்கள் மாணவர்களுக்கு விருப்பங்களை வழங்கியுள்ளோம் (பிராந்திய மொழி படிப்புகளை தேர்வு செய்ய). பிராந்திய மொழிகளில் புத்தகங்கள் மொழிபெயர்க்கப்பட்டு, பிராந்திய மொழிகளில் கற்பிக்க ஆசிரியர்களை தயார்படுத்தும் முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன. இந்த பல பரிமாண அணுகுமுறை மாணவர்களிடையே ஆர்வத்தை அதிகரிக்க உதவும், ஆனால் அது படிப்படியாக நடக்கும். இது இரண்டு ஆண்டுகளில் முடிவுகளைக் காட்ட வாய்ப்பில்லை.

குமார் கூறுகையில், “தொழில்துறை கூட்டாளர்களிடம் பேசியபோது, ​​இந்திய மொழிகளில் படித்த மாணவர்களை வேலைக்கு அமர்த்த யாரும் விருப்பம் தெரிவிக்கவில்லை. தொழில் நம்மை வேலைக்கு அமர்த்தாது என்று நினைக்க வைப்பது நமது மனநிலைதான்.

வேலை வாய்ப்பில் எப்படி?

மாருதி சுஸுகி இந்தியாவின் தலைவரான ஆர்.சி. பார்கவா, பணியமர்த்துபவர்களின் முன்னோக்கைப் பற்றி கேட்டபோது, ​​"ஒரு மனிதவள நபர் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்பதில் மிகவும் திறமையானவராக இருப்பார், ஆனால் ஒரு நிறுவனம் தனது வேலையை ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியில் நடத்த விரும்பினால், பொது அறிவு கட்டளையிடும். அந்த மொழியைப் புரிந்துகொள்ளும் மற்றும் படிக்கக்கூடிய பொறியாளர்களை வேலைக்கு அமர்த்த விரும்புகிறது. பொறியாளர் தனது சக ஊழியர்களுடன் பழகுவதற்கு சரளமாக மொழியைப் பேச முடியாவிட்டால், அது ஒரு குறைபாடு அல்லவா? மாருதியில் நாங்கள் ஜப்பானியர்களுடன் பழகுகிறோம். ஜப்பானியர்கள் ஆங்கிலம் கற்றனர். எனவே எங்கள் ஊழியர்கள் பொதுவாக ஆங்கிலம் மற்றும் ஜப்பானிய மொழிகளில் சரளமாக பேசக்கூடியவர்கள்.

ஆங்கிலத்தில் படிக்க: https://indianexpress.com/article/education/engineering-in-local-language-slow-start-but-uptick-in-students-in-up-tn-andhra-9287283/

முன்னணி நீராவி பொறியியல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு கருவி நிறுவனமான ஃபோர்ப்ஸ் மார்ஷல் இணைத் தலைவர் நௌஷாத் ஃபோர்ப்ஸ் கூறுகையில், "இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் நிலை பொறியியல் கல்லூரிகளில், மாணவர்கள் பொதுவாக பிராந்திய மொழிகளில் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் ஆங்கிலத்தில் தேர்வு எழுதுகிறார்கள், அடிப்படையில் இருமொழிக் கல்வியைப் பயிற்சி செய்கிறார்கள். பிராந்திய மொழிகளில் பொறியியல் பட்டங்களை வழங்குவது அவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க மாற்றமல்ல. சந்தையின் கண்ணோட்டத்தில், பெரும்பாலான பொறியியல் வேலைகளுக்கு ஆங்கிலம் இன்றியமையாதது என்றாலும், இளைஞர்கள் எளிதில் கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய ஒன்று. இந்த மாற்றத்தை ஒரு பெரிய தடையாக நான் பார்க்கவில்லை.