இந்தியப் பள்ளிகளில் வீட்டுப்பாடம்: சலிப்பான சுமையிலிருந்து சுவாரஸ்யமான அனுபவமாக!

பள்ளி என்றாலே மனதுக்கு வரும் முதல் பிம்பம், புத்தகங்கள், தேர்வுகள், மற்றும் கசப்பான நினைவுகளைத் தரும் வீட்டுப்பாடம் (homework). ஒரு காலத்தில், கணக்கற்ற கணக்குகள், திரும்பத் திரும்ப எழுதும் பத்திகள், என மனப்பாடத்தை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டிருந்த இந்த வீட்டுப்பாடம், இப்போது ஒரு புதிய பரிணாமத்தை நோக்கி அடியெடுத்து வைக்கிறது. மாறிவரும் கல்வித் தத்துவங்களுக்கு ஏற்ப, இந்தியப் பள்ளிகளில் வீட்டுப்பாடம் இப்போது மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும், மாணவர்களுக்கு உகந்ததாகவும் மாறியுள்ளது.

மனப்பாடம் அல்ல, ஆய்வு மற்றும் உருவாக்கம்!

இந்தியக் கல்வி முறையின் வளர்ச்சிப் பாதையில், வீட்டுப்பாடம் வெறுமனே ஒரு சுமையாக இல்லாமல், ஆய்வு, ஒத்துழைப்பு மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான ஒரு கருவியாக மெதுவாக உருமாறி வருகிறது. கல்வியாளர்கள் இதை ஒரு பெரிய மாற்றமாகவே பார்க்கிறார்கள். ஒரு காலத்தில் வெறும் மனப்பாடம் மற்றும் இயந்திரத்தனமான பயிற்சிக்கு மட்டுமே முக்கியத்துவம் அளித்த கல்வி, இப்போது படைப்பாற்றல், விமர்சன சிந்தனை மற்றும் மாணவர்களின் மன நலனுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது.

டெல்லியில் உள்ள ஒரு பள்ளியின் தலைவர் திரு. ஆர்.சி. ஜெயின் கூறுகிறார், "முன்பெல்லாம் பெருக்கல் வாய்ப்பாடுகளை மனப்பாடம் செய்வது, பத்திகளைப் பிரதி செய்வது அல்லது ஒரே கணக்கை மீண்டும் மீண்டும் தீர்ப்பதுதான் வீட்டுப்பாடமாக இருந்தது. ஆனால் இன்று, பல பள்ளிகள் திட்ட அடிப்படையிலான பணிகள் (project-based assignments), படைப்புகள் மற்றும் சமூக ஈடுபாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கின்றன." இது வெறுமனே புத்தகத்தில் இருந்து கற்றுக்கொள்வதை விட, வாழ்க்கையுடன் இணைந்த அறிவைப் பெறுவதற்கு உதவுகிறது.

சமீபத்தில், பிரதமர் நரேந்திர மோடியும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு புதிய வகையான வீட்டுப்பாடத்தை வழங்கியுள்ளார். அவர், ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுடன் இணைந்து 'சுதேசிப் பொருட்களையும்', 'மேக் இன் இந்தியா' மற்றும் 'வொகேல் ஃபார் லோக்கல்' போன்ற திட்டங்களையும் ஊக்குவிக்க வேண்டும் என்று கேட்டுக்கொண்டார். இது வீட்டுப்பாடத்தின் எல்லைகளை வகுப்பறைக்கு அப்பால் விரிவுபடுத்துவதற்கான ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு.

கொள்கை மாற்றங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் பங்கு
இந்த மாற்றத்திற்குப் பின்னால் பல காரணங்கள் உள்ளன. குறிப்பாக, தேசியக் கல்விக் கொள்கை 2020 (NEP 2020), மாணவர்களின் கல்விச் சுமையைக் குறைக்கவும், செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலை ஊக்குவிக்கவும் வலியுறுத்துகிறது. சிபிஎஸ்இ (CBSE) மற்றும் பல மாநில கல்வி வாரியங்கள், வீட்டுப்பாடங்கள் "வேடிக்கையாகவும், அனுபவபூர்வமாகவும், பயன்பாடு சார்ந்ததாகவும்" இருக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர்களுக்குச் சுற்றறிக்கை அனுப்பியுள்ளன.

ஒரு மூத்த சிபிஎஸ்இ அதிகாரி கூறுகையில், "வீட்டுப்பாடம் வெறும் தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதைக் கேட்காமல், அதன் 'ஏன்' மற்றும் 'எப்படி' என்பதைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களை ஊக்குவிக்கிறது. வெறும் புத்தகங்களைப் படிப்பதை விட, பரிசோதனைகள், திட்டங்கள் மற்றும் புதுமையான சவால்கள் மூலம் கற்றுக்கொள்ள மாணவர்கள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்." இது மாணவர்களின் விமர்சன சிந்தனை மற்றும் தகவல் பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்துகிறது.

தொழில்நுட்பமும் இந்த மாற்றத்தில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. டிஜிட்டல் வகுப்பறைகள் அதிகரித்ததால், மாணவர்கள் இப்போது காணொலிகளை உருவாக்குவது, ஸ்லைடு ஷோக்களைத் தயாரிப்பது அல்லது ஆன்லைன் ஆய்வுகளை மேற்கொள்வது போன்ற பணிகளைச் செய்கிறார்கள். சில பள்ளிகளில், குடும்ப உறுப்பினர்களை நேர்காணல் செய்வது, சமையலறைத் தோட்டம் அமைப்பது அல்லது உள்ளூர் பாரம்பரியங்களை ஆவணப்படுத்துவது போன்ற செயல்பாடுகளும் வீட்டுப்பாடமாக வழங்கப்படுகின்றன.

பெற்றோர்களின் கருத்து: நன்மை மற்றும் சவால்
இந்த மாற்றத்தை வரவேற்கும் அதே நேரத்தில், பெற்றோர்கள் சில கவலைகளையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். பல பெற்றோர்கள், இந்தத் திட்ட அடிப்படையிலான வீட்டுப்பாடங்கள் தங்கள் ஆதரவை அதிகம் கோருவதாகக் கருதுகிறார்கள். இதன் காரணமாக, குறைந்த வருவாய் உள்ள குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கும், வளமான குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கும் இடையே கற்றல் இடைவெளி அதிகரிக்கக்கூடும் என்றும் அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள்.

டெல்லியைச் சேர்ந்த திவான்ஷி ஷ்ரேய் என்ற பெற்றோர், "குழந்தைகள் வீட்டுப்பாடம் என்ற பெயரில் மணிக்கணக்கில் குறிப்புகளைப் பிரதி செய்வதில்லை என்பது மகிழ்ச்சிதான். ஆனால், பெற்றோர்கள்தான் வீட்டுப்பாடத்தின் பெரும்பகுதியைச் செய்ய வேண்டியுள்ளது. படைப்பாற்றல் என்ற பெயரில், பெற்றோர் முழுவதையும் செய்யாமல், வெறும் மேற்பார்வை மட்டுமே தேவைப்படும் வகையில் வீட்டுப்பாடங்கள் இருக்க வேண்டும்," என்று கூறுகிறார்.

மறுபுறம், துஷார் மேத்தா என்ற மற்றொரு பெற்றோர், "எனது குழந்தை களிமண்ணில் விளையாடுவது, அக்கம் பக்கத்தில் உள்ளவர்களுடன் பேசிப் பழகுவது போன்ற வீட்டுப்பாடங்களைச் செய்வதைப் பார்க்கும்போது மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. இது நம் சிறு வயதில் இயல்பாக இருந்த ஒரு பகுதி," என்கிறார்.

கல்வியாளர் மீதா செங்குப்தா கூறுகையில், "வீட்டுப்பாடம் வகுப்பறைக் கற்றலுக்கும், சுய ஆய்வுக்கும் இடையேயான ஒரு முக்கியமான இணைப்புதான். ஆனால் அதன் வடிவமைப்பு சிந்தனையுடன் இருக்க வேண்டும். குழந்தைகளைப் பாதிக்காமல், அவர்களைப் பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்க வேண்டும்," என்கிறார்.

வீட்டுப்பாடத்தின் இந்த புதிய அத்தியாயம், இந்தியக் கல்வி முறையின் எதிர்காலத்தை வடிவமைப்பதில் ஒரு முக்கிய படியாக இருக்கும். இது மாணவர்களை மனப்பாடம் செய்யும் இயந்திரங்களாக அல்லாமல், சிந்திக்கும், படைப்பாற்றல் மிக்க தனிநபர்களாக உருவாக்குவதற்கான ஒரு முயற்சி. கல்வி என்பது ஒரு பயணம், இந்த பயணத்தில் வீட்டுப்பாடமும் ஒரு பயனுள்ள துணைவனாக மாற வேண்டும்.

இந்த செய்தியை ஆங்கிலத்தில் வாசிக்க இந்த இணைப்பை கிளிக் செய்யவும்.