நீண்ட தேர்வு, அதிக கேள்விகள்; சி.பி.எஸ்.இ அறிவியல், சமூக அறிவியல் அட்வான்ஸ்டு பேப்பரில் கொண்டு வர முடிவு

Abhinaya Harigovind

9 மற்றும் 10 ஆம் வகுப்பில் அறிவியல் மற்றும் சமூக அறிவியலை தரநிலை மற்றும் அட்வான்ஸ்டு ஆகிய இரண்டு நிலைகளில் வழங்கும் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மத்திய இடைநிலைக் கல்வி வாரியம் (CBSE) பரிசீலித்து வரும் திட்டங்களில், உயர்நிலைத் தேர்வைத் தேர்ந்தெடுக்கும் மாணவர்களுக்கான கூடுதல் கேள்விகளுடன் நீண்ட காலத் தேர்வுகளும் அடங்கும்.

இந்தச் செய்தியை ஆங்கிலத்தில் படிக்க கிளிக் செய்யவும்

ஏற்கனவே, வாரியம் 10 ஆம் வகுப்பில் இரண்டு நிலைகளில் கணிதத் தேர்வுகளை வழங்குகிறது - நிலையான மற்றும் அடிப்படை.

அட்வான்ஸ்டு நிலை "கருத்துகளை ஆழமாக ஆராய்ந்து விமர்சன சிந்தனையை வளர்க்கும்", என்று சமீபத்தில் வெளியான கடந்த ஆண்டு டிசம்பரில் நடைபெற்ற சி.பி.எஸ்.இ.,யின் நிர்வாகக் குழு கூட்டத்தின் அறிக்கைகள் தெரிவிக்கின்றன.

கூட்டத்தில், 9 மற்றும் 10 ஆம் வகுப்பில் அறிவியல் மற்றும் சமூக அறிவியலை இரண்டு நிலைகளில் வழங்குவதற்கான முடிவை ஆளும் குழு அங்கீகரித்துள்ளது. அறிக்கைகளின்படி, தரநிலைத் தேர்வுகள் "குறைந்த காலத்திற்கு" இருக்கலாம், உயர்நிலைத் தேர்வுகள் நீண்டதாக இருக்கலாம், "உயர்நிலைத் தேர்வுகள் அதிக உள்ளடக்கத்தை அனுமதிக்கும்". இரண்டு நிலை தேர்வுகளும் ஒரே நாளில் மற்றும் ஒரே தேர்வு மையத்தில் நடத்தப்படும்.

அட்வான்ஸ்டு நிலைக்குத் தேர்வு செய்பவர்களுக்கு, "மேம்பட்ட புரிதல் மற்றும் உயர் வரிசை திறன்கள் தேவைப்படும்" கூடுதல் கேள்விகளைக் கொண்ட ஒரு தனி துணை வினாத்தாள் இணைப்பு வழங்கப்படும் என்று அறிக்கைகள் கூறுகின்றன. இருப்பினும், பாடத்திட்டத்தில், ஒரு பொதுவான மையப் பாடத்திட்டத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று சி.பி.எஸ்.இ முன்மொழிந்துள்ளது, மேலும் மேம்பட்ட நிலையில் "ஆழமான ஆய்வு" தேவைப்படும் சில தலைப்புகள் பாட நிபுணர்களால் அடையாளம் காணப்பட வேண்டும்.

கடந்த வாரம், சி.பி.எஸ்.இ மற்றும் தேசிய கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி கவுன்சில் (என்.சி.இ.ஆர்.டி) அதிகாரிகள் 9 ஆம் வகுப்புக்கான புதிய அறிவியல், சமூக அறிவியல் மற்றும் கணித பாடப்புத்தகங்களில் மேம்பட்ட நிலைக்கான கூடுதல் உள்ளடக்கம் இருக்கும் என்றும், இந்த புத்தகங்கள் 2026-27 கல்வி அமர்வில் கிடைக்கும் என்றும் தெரிவித்தனர். கணிதத்தில் இரண்டு நிலை தேர்வுகளுடன், "அறிவியல் மற்றும் சமூக அறிவியல் போன்ற பிற முக்கிய பாடங்களுக்கு இத்தகைய நெகிழ்வுத்தன்மை கொண்டு வரக்கூடிய நன்மைகளை" இது கட்டுப்படுத்துகிறது என்று அறிக்கைகள் குறிப்பிட்டன.

"இந்த பாடங்களுக்கு இரண்டு நிலைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, மாணவர்கள் தங்கள் ஆர்வங்கள் மற்றும் எதிர்கால பாதைகளுடன் சிறந்த முறையில் ஒத்துப்போகும் சிக்கலான நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்க அனுமதிக்கும், இதன் மூலம் அர்த்தமுள்ள ஈடுபாட்டை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் கல்வி அழுத்தத்தைக் குறைக்கும்" என்று அறிக்கை கூறியது.

பொறியியல், மருத்துவம் அல்லது பிற STEM தொழில்களில் ஆர்வமுள்ள மாணவர்கள் அறிவியலில் மேம்பட்ட நிலையைத் தேர்வு செய்யலாம், இது "கருத்துகளை ஆழமாக ஆராய்ந்து விமர்சன சிந்தனையை வளர்க்கிறது", STEM அல்லாத துறைகளைப் பின்தொடர்வது நிலையான நிலையைத் தேர்வு செய்யலாம், "ஆழமான தத்துவார்த்த பகுப்பாய்வை விட முக்கிய புரிதலை வலியுறுத்துகிறது".

சமூக அறிவியலைப் பொறுத்தவரை, மேம்பட்ட நிலை "வரலாற்று நிகழ்வுகள், புவியியல் வடிவங்கள் மற்றும் பொருளாதார அமைப்புகளின் ஆழமான ஆய்வுக்கு உதவுகிறது, பகுப்பாய்வு மற்றும் விமர்சன சிந்தனை திறன்களை வளர்க்கும்." நிலையான நிலை என்பது மாணவர்களுக்கு "உலக சூழல்களில் கருத்துகளின் பரந்த முக்கியத்துவத்தை" புரிந்துகொள்ள உதவுவதாகும் என்று அறிக்கை கூறுகிறது.

9 மற்றும் 10 ஆம் வகுப்புகளில் தரநிலை மற்றும் மேம்பட்ட நிலை - அறிவியல் மற்றும் சமூக அறிவியல் போன்ற அதே வடிவில் கணிதத் தாளை "மறுபெயரிடவும் மறுசீரமைக்கவும்" சி.பி.எஸ்.இ முன்மொழிகிறது. 10 ஆம் வகுப்பில் உள்ள கணிதத்திற்கான தற்போதைய முறையின் கீழ், தரநிலை மற்றும் அடிப்படை நிலைகளுக்கான தேர்வுத் தாள்கள் ஒரே பாடத்திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

இந்த பாடங்களுக்கான திட்டத்தை இரண்டு நிலைகளில் செயல்படுத்த, சி.பி.எஸ்.இ "மாணவர்களை வெவ்வேறு நிலைகளில் கற்பிப்பதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் அவர்கள் நன்கு தயாராக இருப்பதை உறுதிசெய்ய, வேறுபட்ட அறிவுறுத்தல் மற்றும் மதிப்பீட்டு நடைமுறைகள் குறித்த ஆசிரியர்களுக்கு விரிவான பயிற்சியை" பரிசீலித்து வருகிறது.

நவம்பரில், சி.பி.எஸ்.இ பாடத்திட்டக் குழு இந்த பாடங்களுக்கான முன்மொழிவை இரண்டு நிலைகளில் பரிசீலித்து ஒப்புதல் அளித்தது. குழு கூட்டத்தின் முடிவுகளின்படி, இந்த முன்மொழிவுக்கு ஆதரவாக உறுப்பினர்கள் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட வாதங்கள், தேசிய கல்விக் கொள்கை (NEP) 2020 உடன் சீரமைத்தல், “மேம்பட்ட திறன் கொண்ட மாணவர்களுக்கு போதுமான சவாலை வழங்குதல்”, “STEM பாடத்திட்டத்தை வலுப்படுத்துவதன் மூலம் பயிற்சி மையங்களை நம்பியிருப்பதைக் குறைத்தல்” மற்றும் 9 ஆம் வகுப்பு முதல் சிக்கலான உயர்கல்விக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல் ஆகியவை அடங்கும்.