பெற்றோர், வகுப்பு தோழர்களின் பங்கு, சுய மதிப்பீடு: பள்ளிகளில் புதிய ரிப்போர்ட் கார்டு அறிமுகம்

Education: தேசிய கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி பயிற்சி கவுன்சில் (என்.சி.ஆர்.டி - NCERT) பள்ளி ஆசிரியர்களால் வழங்கப்படும் மதிப்பெண்கள் மற்றும் கிரேடுகளை நம்பியிருக்கும் பாரம்பரிய மதிப்பீட்டு முறைகளிலிருந்து விலகி, பெற்றோர்கள், வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் சுயமதிப்பீடு போன்றவற்றின் கருத்துக்களை உள்ளடக்கிய புதிய "முழுமையான" அறிக்கை அட்டையை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. இதன் மூலம் மாணவர்களின் ஒட்டுமொத்த முன்னேற்றத்தை தொடர்ந்து கண்காணிக்கலாம். 

என்.சி.ஆர்.டி-யின் கீழ் தரநிலை அமைக்கும் அமைப்பான பராக் (PARAKH), அடித்தள நிலை (1 மற்றும் 2 வகுப்புகள்), ஆயத்த நிலை (3 முதல் 5 வகுப்புகள்) மற்றும் நடுத்தர நிலை (6 முதல் 8 வகுப்புகள் வரை) ஆகியவற்றுக்கான முழுமையான முன்னேற்ற அட்டையை (எச்.பி.சி - HPC) வடிவமைத்துள்ளது. இரண்டாம் நிலைக்கான ஒன்றை உருவாக்கும் பணி.

என்.சி.ஆர்.டி அனைத்து மாநிலங்களும் எச்.பி.சி-யை ஏற்றுக்கொள்ளும்படி அல்லது அவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ளுமாறு கேட்டுக் கொண்டுள்ளது.

பாரம்பரியமாக, பள்ளிகளில் மதிப்பீடு முதன்மையாக ஆண்டு இறுதித் தேர்வுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, பொறுப்பு ஆசிரியர்களுக்கு மட்டுமே உள்ளது. எச்.பி.சி, பள்ளிக் கல்விக்கான தேசிய பாடத்திட்டக் கட்டமைப்பின் (NCFSE) பரிந்துரைகளுடன் இணைந்து, மதிப்பீட்டை மேலும் "கற்றோரை மையமாகக் கொண்டது", இந்த அணுகுமுறையிலிருந்து விலகுவதைக் குறிக்கிறது. காலமுறை தேர்வுகளில் பெற்ற மதிப்பெண்களை நம்பி. வகுப்பு நடவடிக்கைகளின் போது மாணவர்களின் கல்வி செயல்திறன் மட்டுமல்லாமல் அவர்களின் அறிவாற்றல், சமூக-உணர்ச்சி திறன்கள் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றைக் கண்காணிப்பதே இதன் நோக்கம்.

இதை அடைய, எச்.பி.சி, மாணவர்கள் செயலில் பங்கேற்பாளர்களாக இருக்கும் ஒரு விளக்கமான மதிப்பீட்டை வலியுறுத்துகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் சொந்த செயல்திறனை மட்டுமல்ல, அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களையும் மதிப்பீடு செய்ய முடியும். NEP 2020 இன் படி, எச்.பி.சி என்பது மாணவர்களின் சுய விழிப்புணர்வு மற்றும் சுயமரியாதையை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும்.

அனைத்து நிலைகளிலும், கல்வி கற்றலுக்கு அப்பால், மாணவர்கள் சுய-அறிவு, தனிப்பட்ட உறவுகள், சிக்கலைத் தீர்ப்பது, உணர்ச்சிவசப்பட்ட அளவு மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மதிப்பிடப்படுகிறார்கள். "என்னால் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள முடிந்தது" அல்லது "என்னால் எனது படைப்பாற்றலை வெளிப்படுத்த முடிந்தது" அல்லது "சிலவற்றில் மற்றவர்களுக்கு உதவ முடிந்தது" போன்ற அறிக்கைகளை வட்டமிடுவதன் மூலம் ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு செயல்பாட்டின் முடிவில் தங்கள் சொந்த முன்னேற்றத்தைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும். வழி".

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு செயல்பாட்டின் முடிவில், 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர், அவர்களால் செய்ய முடிந்ததையும் செய்யாததையும் வட்டமிடுவார். "நான் இந்த வேலையைச் செய்ய விரும்பினேன்", "நான் எனது நண்பர்களிடம் உதவி கேட்கலாம்", "எனது ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்றினேன்" போன்ற விளக்கமான கருத்துகளின் மூலம் 'ஆம்', 'இல்லை' என்று ஸ்மைலிகளுக்கு வண்ணம் தீட்டுவதன் மூலம் ஒரு குழந்தை தனது செயல்திறனை சுய மதிப்பீடு செய்யலாம். அல்லது 'நிச்சயமில்லை'. இந்த "மாணவரின் சுய பிரதிபலிப்பு" 1 ஆம் வகுப்பு முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரையிலான அனைத்து மாணவர்களுக்கும் எச்.பி.சி-யின் ஒரு பகுதியாகும்.

நடுத்தர கட்டத்தில் (வகுப்பு 6 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரை), மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கல்வி மற்றும் தனிப்பட்ட இலக்குகளை அமைக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் இந்த இலக்குகளை அடைய விரும்பும் திட்டவட்டமான காலக்கெடுவை அமைக்கவும். மாணவர்கள் தங்களுக்கு உதவி தேவைப்படும் பகுதிகள் தொடர்பாக ஆசிரியரிடமிருந்து தங்கள் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

நடுத்தர நிலைக்கான ஹெச்பிசியில் ஒரு "லட்சிய அட்டை" உள்ளது, அதில் ஒரு மாணவர் தனது ஆண்டிற்கான லட்சியங்களை நிரப்பலாம் மற்றும் அவர் மேம்படுத்த வேண்டிய பகுதிகள், திறன்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடலாம்.

குழந்தைகளின் கற்றல் செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக பெற்றோரை உருவாக்குவதன் மூலம் எச்.பி.சி வீட்டையும் பள்ளியையும் இணைக்கும். வீட்டுப்பாடம் செய்யும் திறன், வகுப்பறையில் பாடங்களைப் பின்பற்றுதல் மற்றும் வீட்டில் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளுடன் திரை நேரத்தை சமநிலைப்படுத்தும் மாணவர்களின் திறன் போன்ற பெற்றோரின் உள்ளீடுகள் இதில் அடங்கும்.

புதிய மதிப்பீட்டு படிவம் சக மதிப்பீட்டிற்கும் முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. ஒரு வகுப்பறைச் செயல்பாட்டின் முடிவில், ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்கள் வகுப்புத் தோழர்கள் கற்றல் மற்றும் ஈடுபடும் போது பணிகளைச் செய்ய முடிந்ததா என்பதைக் குறிப்பிட வேண்டும். வகுப்புத் தோழர்கள் "செயல்பாட்டைப் புரிந்து கொள்ள முடிந்தது", "செயல்பாட்டில் என்னையும் ஆசிரியரையும் ஆதரிக்க முடிந்தது" அல்லது "செயல்பாட்டின் வெற்றிக்கு பங்களிக்க முடிந்தது" போன்ற முன்னேற்றத்தின் விளக்கமான குறிகாட்டிகளை ஒவ்வொரு மாணவரும் வட்டமிட வேண்டும்.

மார்ச் 2023 இல், என்.சி.இ.ஆர்.டி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாநிலங்களில் ஒரு முன்னோடி ஆய்வை நடத்தியது, அதைத் தொடர்ந்து, செப்டம்பரில், பள்ளிகளில் எச்.பி.சி-ஐ செயல்படுத்தத் தொடங்குமாறு மாநிலங்களுக்கும் யூனியன் பிரதேசங்களுக்கும் என்.சி.இ.ஆர்.டி கடிதம் அனுப்பியது. "நாங்கள் மார்ச் 2023 இல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பள்ளிகளுடன் ஒரு முன்னோடி ஆய்வை மேற்கொண்டோம், பின்னர் மாநிலங்கள் தங்கள் சொந்த சூழ்நிலை தேவைகளுக்கு ஏற்ப அதை ஏற்று அல்லது மாற்றியமைப்பதன் மூலம் எச்.பி.சி-ஐ செயல்படுத்துமாறு கேட்டுக் கொண்டோம். மாநிலங்கள் இந்த எச்.பி.சி-ஐ அந்தந்த பிராந்திய மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கலாம். ஏறக்குறைய 15 முதல் 16 மாநிலங்கள் மற்றும் UT மற்றும் CBSE பள்ளிகள் இப்போது எச்.பி.சி அடிப்படையில் மாணவர்களை மதிப்பீடு செய்கின்றன,” என்று பராக் தலைவர் மற்றும் சி.இ.ஓ இந்திராணி பாதுரி கூறினார். பிற மாநிலங்கள் எச்.பி.சி-யை செயல்படுத்துவதற்கான பல்வேறு கட்டங்களில் உள்ளன, என்றார்.

கடந்த ஆண்டு டிசம்பரில் என்.சி.இ.ஆர்.டி-யின் வழிகாட்டுதலுக்குப் பிறகு, மத்திய இடைநிலைக் கல்வி வாரியம் (சிபிஎஸ்இ) 2 ஆம் வகுப்பு வரையிலான அடிப்படை நிலைக்கான ஹெச்பிசி மாதிரி மதிப்பீட்டிற்கான அதன் சொந்த “செயல்படுத்தல் கையேட்டை” வெளியிட்டது. 3 முதல் 6 வயது வரை உள்ள மாணவர்கள், 'தொடக்க', 'முன்னேற்றம்' அல்லது 'திறமை' பிரிவில். என்.சி.இ.ஆர்.டி எச்.பி.சி போலல்லாமல், CBSE மாதிரியானது, பூக்கள், மரங்கள், ஸ்மைலிகள் போன்ற நடுநிலை சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களின் சாதனை அளவைக் குறிக்க ஆசிரியர்களை ஊக்குவிக்கிறது. மேலும், முன்னேற்ற அறிக்கைகள் பெரும்பாலும் பெற்றோருடன் கலந்தாலோசித்து ஆசிரியர்களால் தயாரிக்கப்படுகின்றன. மற்றும் மாணவர் உள்ளீடுகள்.

பள்ளி மாணவர்களின் பதிவுகளை ஒரு பிரத்யேக மேடையில் டிஜிட்டல் மயமாக்க என்.சி.இ.ஆர்.டிதிட்டமிட்டுள்ளது. 2022 ஆம் ஆண்டில், மாணவர் சேர்க்கை, அவர்களின் கற்றல் நிலைகளில் முன்னேற்றம் போன்ற விவரங்களைக் கண்காணிக்க வித்யா சமிக்ஷா கேந்திரா என்றழைக்கப்படும் மத்திய டிஜிட்டல் தரவுக் களஞ்சியத்தை நிறுவுமாறு மாநிலங்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டது. மாநிலங்கள், என்சிஇஆர்டியின் வழிகாட்டுதலின்படி, மாணவர் ஹெச்பிசியை ஆன்லைனில் பதிவேற்ற வேண்டும்.

"தற்போது, ​​பள்ளிகள் எச்.பி.சி -இன் இயற்பியல் நகல்களை உருவாக்குகின்றன, ஆனால் இறுதியில் இந்த பதிவுகளை டிஜிட்டல் மயமாக்குவதே திட்டம். வித்யா சமிக்ஷா கேந்திராவில் ஹெச்பிசிகளை ஸ்கேன் செய்து பதிவேற்றம் செய்யும்படி பள்ளிகளைக் கேட்டுள்ளோம். மாணவர்களின் அனைத்து டிஜிட்டல் பதிவுகளையும் ஹோஸ்ட் செய்ய இந்த தளத்தை நாங்கள் உருவாக்கி வருகிறோம், விரைவில் ஆசிரியர்கள் நேரடியாக இந்தப் பதிவுகளை ஆன்லைனில் உருவாக்க முடியும்,” என்று பாதுரி கூறினார்.

இரண்டாம் நிலைக்கு, என்.சி.இ.ஆர்.டி தற்போது எச்.பி.சி -ஐ SCERTகள் மற்றும் மாநில மற்றும் மத்திய வாரியங்களின் உள்ளீடுகளுடன் தயார் செய்து வருகிறது. "இரண்டாம் நிலை எச்.பி.சி  மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்ததாக இருக்கும், ஏனெனில் இது வாரியத் தேர்வுகளையும் உள்ளடக்கும். வாரியங்கள் மற்றும் SCERT உடன் நாங்கள் பட்டறைகள் மற்றும் ஆலோசனைகளை நடத்தியுள்ளோம், மார்ச் இறுதிக்குள் இரண்டாம் நிலை எச்.பி.சி  வெளியிடப்படும்," என்று பாதுரி கூறினார்.

“தமிழ் இந்தியன் எக்ஸ்பிரஸின் அனைத்து செய்திகளையும் உடனுக்குடன் டெலிகிராம் ஆப்பில் பெற  https://t.me/ietamil“