பல ஆண்டுகளாக கட்டப்படாத ஆற்று பாலம்… பள்ளிக்கு தினமும் நீந்திச் செல்லும் மத்தியப் பிரதேச மாணவர்கள்!

மத்திய பிரதேசத்தின் தார் மாவட்டத்தில், ஒவ்வொரு நாளும் பள்ளிக்குச் செல்லத் தயாராகும் போது, ​​8 வயது ரோஹித் தாமர் மற்றும் 11 வயது கிருஷ்ணா தாமர் ஆகியோர் தங்களின் உடைகளைக் கழற்றுகிறார்கள். அவற்றை சுத்தமான பிளாஸ்டிக் பைகளுக்குள் அடைத்து, செருப்புகளை ஆற்றங்கரையில் வைத்துவிட்டு, உறவினர்கள் தங்கள் உள்ளாடைகளைக் களைந்து, ஒரு வெட்டவெளியை அடைந்து, நீரோட்டத்திற்கு எதிராக நீந்துவதற்காக பாம்புகள் நிறைந்த கோடேஸ்வரி ஆற்றில் குதித்து, வெறுங்காலுடன் கச்சனாரியா கிராமத்தில் உள்ள தங்கள் பள்ளிக்குச் செல்கின்றனர்.

பில் பழங்குடியினர் அதிகம் வசித்து வரும் ரசன்யா கிராமத்திலிருந்து குழந்தைகளை கச்சனாரியா கிராமத்திற்கு அழைத்துச் செல்ல பள்ளி பேருந்து இல்லை. உறவினர்கள் தினமும் ஆற்றில் குதிக்கும் முன், அவர்கள் உடைந்த சாலைகளில் 2 கிமீ சைக்கிள் சவாரி செய்கிறார்கள், அலையில்லாத பசுமையான மலைகள் மற்றும் செங்குத்தான சாய்வுகளைக் கடந்து, இரண்டு பையன்களின் காற்றைத் தட்டிச் செல்லும் ஒரு பயணம். காலை 10 மணிக்கு வீட்டை விட்டு கிளம்பினாலும் பள்ளிக்கு பயணம் முடிவதில்லை.

ரோஹித்தும் கிருஷ்ணாவும் தங்கள் போராட்டத்தில் தனியாக இல்லை. அன்று பள்ளி முடிந்து அவர்கள் ஆற்றில் நீந்திய போது, ​​காலை நேரத்தில் ஆற்றில் நீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியதால், கச்சனாரியா பஞ்சாயத்து உறுப்பினர்கள் இருவரால் கடத்திச் செல்லப்பட்டனர். எதிரில் உள்ள ஆற்றங்கரையில் உறவினர்கள் தங்கள் ஆடைகளை அணிந்தபடி, அவர்களின் நண்பர்கள் ஷானு (13), பவித்ரா (12), ஈஸ்வர் (11) மற்றும் சோனா (12) ஆகியோர் செம்மறி சிரிப்புடன் வரவேற்கிறார்கள்.

பாதுகாப்பான கடப்புக்காக நீண்ட நேரம் காத்திருக்கும் மக்கள்

42 வயதான மோகன் தாமர் என்ற கிராம கச்சனாரியா பஞ்சாயத்து உறுப்பினர், 5 ஆண்டுகளாக ஆற்றின் குறுக்கே குழந்தைகளை ஏற்றிச் செல்கிறார். காலை முழுவதும் ஆற்றின் குறுக்கே குழந்தைகளையும் பள்ளிப் பைகளையும் சுமந்து கொண்டு மூச்சுத் திணறித் துடித்துக்கொண்டு தோளில் ஓய்வெடுக்கும்போது, ​​அவர் கூறுகிறார், “இளைய குழந்தைகள் தாங்களாகவே ஆற்றைக் கடக்க முடியாது. அவர்களுக்கு நீச்சல் தெரியாது அல்லது மிகவும் சிறியவர்கள். அவர்கள் தங்கள் பெற்றோருக்காக தாமதமாக காத்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் வயல்களில் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கிறார்கள். சில சமயங்களில், மற்ற பெரியவர்கள் அவர்கள் ஆற்றைக் கடக்க உதவுகிறார்கள்.

குழந்தைகளின் திறமை மற்றும் வயது மற்றும் நீரோட்டத்தின் வலிமை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து குழந்தைகளுக்கு 2 நிமிடங்கள் முதல் 20 நிமிடங்கள் வரை எடுக்கும் போது, ​​பெரியவர்கள் இளைய குழந்தைகளையும் பள்ளிப் பைகளையும் ஒரு கரையில் இருந்து மற்றொரு கரைக்குக் கொண்டு செல்ல பல பயணங்களை மேற்கொள்கிறார்கள்.

நீச்சலடித்து களைத்துப்போன குழந்தைகள், வெறுங்காலுடன் கச்சனாரியா கிராமத்தை நோக்கிச் சென்று காலை 11.30 மணியளவில் பள்ளிக் கட்டிடத்திற்குள் நுழைகின்றனர். மங்கிப்போன இளஞ்சிவப்பு வண்ணம் பூசப்பட்ட அதன் சுவர்கள் பச்சை வயல்களில் பள்ளி மாணவர்களின் ஓவியங்களை சித்தரிக்கின்றன. பள்ளி காலை 10.30 மணிக்கு தொடங்குகிறது, மாணவர்கள் ஏற்கனவே முதல் வகுப்பை தவறவிட்டனர்.

தாமதமாக வருபவர்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார் அவர்களின் இந்தி ஆசிரியை, 42 வயதான சங்கீதா சிசோடியா. "ஏன் தாமதமாக வந்தாய்? நதி உங்களை மெதுவாக்கியதா? அவர் தலையை மெதுவாகத் தட்டிக் கேட்கிறார். இடைவிடாத மழையால் ஆற்றில் நீரோட்டமானது பாதுகாப்பாக நீந்திக் கடக்க முடியாத அளவுக்கு வலுவாக இருந்ததால், குழு ஒரு வாரமாக பள்ளியைத் தவறவிட்டதாக அவர் கூறுகிறார்.

40 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, குலாரிபாடா, ராஜ்கட்டா, பாங்கியபாடா, இம்ப்லிபாடா, தியோகர் மற்றும் ரசன்யா ஆகிய கரையில் இருக்கும் பில் குக்கிராமங்களைச் சேர்ந்த பள்ளி மாணவர்கள் கோடேஸ்வரி நதிக்கு எதிராக தோல்வியுற்ற போரில் ஈடுபட்டுள்ளனர். கோடேஸ்வரி மகாதேவ் மந்திரில் இருந்து 16 கிமீ தூரம் ஓடுகிறது, பள்ளி அமைந்துள்ள சர்தார்பூர் துணைப்பிரிவைக் கடந்து, தென்மேற்கு மத்தியப் பிரதேசத்தில் உள்ள மஹி ஆற்றில் பாய்கிறது.

ஒவ்வொரு தேர்தலின் போதும், பழங்குடியின சமூகம் ஆற்றின் குறுக்கே ஒரு பாலத்தின் மீது நம்பிக்கை வைக்கிறது - இது பாஜக மற்றும் காங்கிரஸின் அரசியல்வாதிகளால் தவறாமல் வழங்கப்படும் உறுதி. ஆனால், ஒவ்வொரு தேர்தலுக்குப் பிறகும், வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட கட்டுமானப் பணிகள் தொடங்கத் தவறும்போது அவர்களின் நம்பிக்கைகள் சிதைந்து போகின்றன.

சதர்பூர் சட்டமன்ற தொகுதியின் காங்கிரஸ் எம்.எல்.ஏ பிரதாப் கிரேவால், தாமதத்திற்கு பாஜக அரசே காரணம் என்று குற்றம் சாட்டினார். “பாலம் கட்டுவதற்காக 1.24 கோடி ரூபாய் மதிப்பீட்டை அரசுக்கு அனுப்பினேன். தற்போதைய பாஜக அரசு இந்தத் திட்டத்தை செயல்படுத்தவில்லை. பழங்குடியினருக்கான வளர்ச்சி குறித்த அதன் வாக்குறுதிகள் வெறும் கண்துடைப்பாகும். இங்குள்ள மக்கள் பல தசாப்தங்களாக இந்த பாலத்தை கோரி வருகின்றனர்.

இருப்பினும், பழங்குடியினர் பள்ளிகளில் உள்கட்டமைப்பை மேம்படுத்துவதில் பா.ஜ.க கவனம் செலுத்தி வருவதாக பா.ஜ.க முன்னாள் எம்எல்ஏ வேல் சிங் பூரியா கூறினார். இது குறித்து அவர் கூறுகையில், “இந்த பாலம் இங்குள்ள பழங்குடியின மக்களுக்கு மிகப்பெரிய பிரச்சினையாக உள்ளது. பாலத்திற்கு 2 கோடி ரூபாய் மதிப்பீட்டை செய்திருந்தேன். ஆனால் திட்டத்தை செயல்படுத்த எனக்கு கால அவகாசம் தேவைப்பட்டது. ஒரு சட்டமன்ற உறுப்பினராக ஒருவரின் வேலையைப் புரிந்து கொள்ள குறைந்தது இரண்டு ஆண்டுகள் ஆகும். அந்த நேரத்தில், தேர்தல் மீண்டும் ஒரு மூலையில் உள்ளது. நான் அந்த பகுதி எம்.எல்.ஏ.வாக இருந்தபோது திட்டங்களுக்கு பல ஆயிரம் கோடி செலவு செய்தேன். வளர்ச்சி அடையாத கடைசிப் பகுதி இதுதான். இந்த ஆண்டு தேர்தலுக்குப் பிறகு பாலம் கட்டப்படும் என்று நான் உறுதியளிக்கிறேன்" என்றார்.

மத்தியப் பிரதேசத்தில் உள்ள பாஜக அரசு, தேர்தல் ஆண்டில் கல்வி உள்கட்டமைப்பை அமைப்பதில் முனைப்பு காட்டி வருகிறது. முதல்வர் சிவராஜ் சிங் சவுகான் ஜூலை மாதம் தனது அரசாங்கம் ஸ்மார்ட் வகுப்புகளுடன் கூடிய 9,000 ‘சிஎம் ரைஸ்’ பள்ளிகளை அமைக்கும் என்று அறிவித்தார், இதன் மூலம் டெல்லி மற்றும் மும்பையைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பார்கள். ஜூலை மாதம் ஷாதோலுக்கு விசிட் செய்த பிரதமர் நரேந்திர மோடி, பழங்குடியினக் குழந்தைகளுக்கான குடியிருப்புப் பள்ளிகளை வழங்கும் 400க்கும் மேற்பட்ட ஏக்லவ்யா மாதிரி குடியிருப்புப் பள்ளிகள் இயங்கி வருவதாகவும், மாநிலத்தில் 24,000 மாணவர்கள் கல்வி கற்கிறார்கள் என்றும் கூறியிருந்தார்.

தாமதத்தின் விலை

அரசியல் கட்சியினர் கடும் எதிர்ப்பு தெரிவித்து வரும் நிலையில், பாலம் கட்டுவதில் ஏற்பட்டுள்ள காலதாமதத்தால், கடுமையான விளைவுகள் ஏற்பட்டுள்ளன. இப்பள்ளியில் தற்போது 40க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் படிக்கின்றனர். ஒவ்வொரு ஆண்டும், அவர்களில் 12 பேர் பருவமழையின் போது நீண்ட நேரம் வராததால் வெளியேறுகிறார்கள். 6-8 வகுப்புகளில் இருந்து வெளியேறியவர்களில் பெரும்பாலோர், குஜராத் மற்றும் போபாலில் கூலி வேலை செய்யும் பெற்றோருடன் இணைகிறார்கள். குஜராத் மற்றும் அருகிலுள்ள பிற இடங்களில் ஒரு நாளைக்கு 400 ரூபாய்க்கு கொய்யாப் பழங்களுக்குப் பாதுகாப்புக் கவர்கள் போடுவதற்கு குழந்தைகள் வழக்கமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள்.

2011 மாவட்ட மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பின்படி, இந்த ஆறு கிராமங்களில் 639 பேர் கல்வியறிவு இல்லாதவர்கள், இதில் 63 சதவீதம் பெண்கள். 506 பேர் வேலையில்லாதவர்கள், இதில் 56 சதவீதம் பெண்கள். இங்கு பெரும்பாலான மக்கள் தினக்கூலி தொழிலாளர்களாக (40 சதவீதம்), விவசாயத் தொழிலாளர்களாக (31 சதவீதம்) பணியாற்றினர்.

பள்ளிக்கு நீந்த வேண்டியதன் அவசியத்தாலும், அதன் விளைவாக வராத காரணத்தாலும், கணிதம் மற்றும் அறிவியலில் கற்றல் மட்டத்தில் சரிவு காரணமாக ஒவ்வொரு ஆண்டும் 1-8 வகுப்புகளில் இருந்து குறைந்தது 15 குழந்தைகள் தோல்வியடைகின்றனர் என்று பள்ளி அதிகாரிகள் தெரிவித்தனர்.

38 வயதான சமூக அறிவியல் ஆசிரியை மற்றும் தரம் 8க்கான வகுப்பு ஆசிரியை சுசீலா செக்வாரியா கூறுகையில், “ஆற்றைக் கடக்கும் சில மாணவர்கள் 5 கிமீ தொலைவில் உள்ள கிராமங்களில் வசிக்கின்றனர். அவர்கள் பள்ளியில் பின்தங்கியவர்கள் மற்றும் 'மூலதனம்', 'மாநிலம்' அல்லது 'நிறுவனம்' போன்ற அடிப்படைக் கருத்துக்களைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை. அவர்களால் சரியாக மனப்பாடம் செய்ய முடியாது. நான் பாடப் பொருட்களைப் பிரித்து அடிப்படைகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஒரே அறையில் இரண்டு வகுப்புகளுக்கு கற்பிப்பது போன்றது. கடந்த 5 ஆண்டுகளில் எனது வகுப்பில் இருந்து 23 மாணவர்கள் படிப்பை பாதியில் நிறுத்திவிட்டனர். 8ம் வகுப்பில் சராசரியாக 40 மாணவர்கள் படிக்கின்றனர்.

கிருஷ்ணா தனது உறவினர் ரோஹித்தை விட மூன்று வயது மூத்தவர் என்றாலும், பள்ளியில் ஒரு வருடம் பின்தங்கியவர். இருப்பினும், இது மூத்த பையனை விடாமுயற்சியுடன் குறிப்புகளை எடுப்பதைத் தடுக்கவில்லை, ஏனெனில் அவனது வகுப்பு ஆசிரியர் தோளுக்கு மேல் எட்டிப் பார்த்தார். “எனக்கு ஹிந்தி பிடிக்கும். என்னால் எளிதில் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது,'' என்றார்.

குழந்தைகள் ஒரே வகுப்பில் படித்தாலும், தினமும் ஆற்றைக் கடப்பவர்கள் அடிப்படை விஷயங்களில் சிக்கித் தவிக்கின்றனர், மற்றவர்கள் முன்னேறியுள்ளனர் என்று அவர்களின் ஆசிரியர்கள் கூறுகிறார்கள். 7 ஆம் வகுப்பில் ஈஸ்வர் மற்றும் ரோஹித் இருவரும் அடிப்படைக் கணிதம் தெரியாமல் போராடுகிறார்கள்.

கணிதம் கற்பிக்கும் இவர்களது வகுப்பு ஆசிரியை ஊர்வசி சவுகான் (30) கூறுகையில், “அவர்கள் அடிப்படைக் கணிதத்தில் சிரமப்படுகிறார்கள். முதன்மை மாணவர்கள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் செய்ய முடியாது. எனது வகுப்பில் உள்ளவர்கள் மூன்று இலக்கப் பிரிவுகளைச் செய்ய முடியாது." என்றார்.

“என் அப்பாவிடம் ஸ்மார்ட்போன் இல்லை. சில அண்டை வீட்டாரிடம் ஸ்மார்ட்போன் உள்ளது, அதில் ஆங்கில வகுப்புகளைப் பார்க்கலாம். எனக்கு நேரம் கிடைக்காததால், இன்ஸ்டாகிராமில் ரீல்களைப் பார்க்கிறோம்,” என்றார் ஈஸ்வர்.

மறுபுறம், ரோஹித் ஒரு ஸ்மார்ட்போனுக்கான அணுகல் குறைவாக உள்ளது, ஆனால் அந்த நேரத்தை ஃபோனில் கேம்களை விளையாட பயன்படுத்துகிறார். "என் தந்தை 10 ஆம் வகுப்பு வரை படித்துள்ளார். நான் பல மாதங்களாக பள்ளிக்கு செல்ல முடியாதபோது அவர் எனக்கு வீட்டில் கற்பிக்கிறார்," என்று அவர் கூறினார்.

1981 ஆம் ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளியாகத் தொடங்கிய இந்தி-நடுத்தரப் பள்ளி, 2002 ஆம் ஆண்டில் மேல்நிலைப் பள்ளியாக மாறியது. இது நான்கு கட்டிடங்களில் இயங்குகிறது மற்றும் எல்.இ.டி தொலைக்காட்சி மற்றும் பெஞ்சுகளுடன் கூடிய இரண்டு ஸ்மார்ட் வகுப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. மீதமுள்ள வகுப்புகளுக்கு பெஞ்சுகள் இல்லை, பள்ளியில் சீருடைகள் இல்லை, பெரும்பாலான குழந்தைகள் தங்கள் புத்தகங்களை ரக்சாக்குகளில் எடுத்துச் செல்கின்றனர். 8 வகுப்புகள் உள்ள இப்பாடசாலை உயர் வகுப்புகளைப் பெற முயற்சித்து வருகிறது.

இடப்பற்றாக்குறையால், பள்ளியின் நுழைவாயிலில் தனது அலுவலகத்தை அமைத்துள்ளதாக 59 வயதான தலைமை ஆசிரியர் பாரத் லால் ரத்தோர் தெரிவித்தார். இவர் அட்மின் பிளாக்கில் உள்ள தனது அலுவலகத்தை காலி செய்தார். ஆரம்பப் பள்ளிக் குழந்தைகள் தங்குவதற்கு ஊராட்சி அலுவலகம் அமைக்கும் கட்டடமும் அகற்றப்பட்டது. "பெரும்பாலான குழந்தைகள், பெரும்பாலும் பெண்கள், 8 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகு படிப்பதை நிறுத்துகிறார்கள். அருகிலுள்ள உயர்நிலைப் பள்ளி அவர்களின் கிராமங்களிலிருந்து 6-10 கிமீ தொலைவில் உள்ளது. பல ஆண்டுகளாக பள்ளிக்கு நீந்திச் சென்றும், கல்விக்கான போராட்டத்தை அவர்களால் தொடர முடியாது,'' என்றார்.

ரத்தோர் சாம்பல் நிற வேனை ஓட்டி, தொலைதூர கிராமங்களில் இருந்து குழந்தைகளுக்கு சவாரி வழங்குகிறார், மேலும் தனது மாணவர்கள் கொய்யா தோட்டங்களில் வேலை செய்யாமல் இருப்பதை உறுதிசெய்ய சர்தார்பூர் தொழிலாளர் சௌக்கில் உள்ள உள்ளூர் போலீசாருடன் வழக்கமான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறார். அவர் ஓய்வு பெற இன்னும் ஒரு வருடமே உள்ள நிலையில், பாலம் இல்லாதது அவரை விரக்தியடையச் செய்கிறது. “குழந்தைகள் தினமும் இந்த ஆற்றைக் கடக்க வேண்டும். இது மிகவும் ஆபத்தானது ஆனால் மாற்று வழி இல்லை. பாலம் திட்டத்தை தொடங்க பல அரசியல்வாதிகள் முயற்சி செய்தும் பலனில்லை. மழைக்காலங்களில் நான்கு மாதங்களாக பல குழந்தைகள் பள்ளிக்கு செல்ல முடியாத நிலை உள்ளது. இந்த ஆற்றில் ஏற்கனவே பாம்புகள் நடமாட்டம் உள்ளது. மாஹி அணை திறக்கப்பட்டால் முதலைகள் கூட ஆற்றுக்கு வரும். சில சமயங்களில், இந்தக் குழந்தைகள் ஏறக்குறைய நீரில் மூழ்கியிருக்கலாம். இன்னும், அவர்கள் கேட்கவில்லை, அவர்கள் கல்வி பெற விரும்புவதால் ஆற்றைக் கடக்கிறார்கள், ”என்று ரத்தோர் கூறினார்.

அன்று பள்ளி முடிந்ததும் ரோகித், கிருஷ்ணா உள்ளிட்ட குழந்தைகள் ஆற்றை கடக்க நீந்தி சென்றனர். மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நீச்சல் கற்றுக்கொண்ட பன்னிரெண்டு வயதான அர்ஜுன் டமர், மூச்சுத் திணறல் இல்லாமல் ஒரு கரையில் இருந்து மறுகரைக்கு பலமுறை பயணம் செய்யலாம். “நதியில் பாம்புகளைப் பார்த்திருக்கிறேன். அவர்கள் எதையும் செய்வதில்லை. எனக்கு நீச்சல் பயம் இல்லை. என் பெற்றோர் எனக்கு நீச்சல் கற்றுக் கொடுத்தனர்,'' என, பள்ளி முடிந்ததும் ஆற்றில் நீந்தத் தயாரானானர்.

அவர்களின் வீடு, ரசன்யா கிராமம், பிரதமர் ஆவாஸ் யோஜனா திட்டத்தின் கீழ், மண் மற்றும் செங்கல் வீடுகளுடன், கான்கிரீட் கட்டமைப்புகளுக்கு வழிவகுத்து, மெதுவாக மாறியுள்ளது. மின்சாரம் மற்றும் தண்ணீர் இணைப்புகள் கூட இந்த கிராமத்திற்குள் நுழைந்துள்ளன. இருப்பினும், 1980களில் இருந்து பள்ளிப் படிப்பை பாதியில் நிறுத்திய கிராமத்தைச் சேர்ந்த குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை கவலைக்குரியதாகவே உள்ளது.

பதினைந்து வயது ஷிவானி, 8 ஆம் வகுப்பிற்குப் பிறகு படிப்பை பாதியில் நிறுத்திவிட்டு, சோயாபீன், பருத்தி மற்றும் நெல் வயல்களில் வேலை செய்கிறாள். "நான் படிக்க விரும்பினேன், ஆனால் ஆற்றைக் கடப்பது எனக்கு பாதுகாப்பானது அல்ல என்று என் பெற்றோர் சொன்னார்கள். நான் இப்போது என் குடும்பத்துடன் வேலை செய்கிறேன், ”என்று அவள் வீட்டு வேலைகளுக்காக ஒரு கை பம்பிலிருந்து தண்ணீரை வெளியேற்றினார்.

ஷிவானி போன்ற குழந்தைகளுக்கு முன், அவர்களின் பெற்றோரும் ஆற்றின் காரணமாக பள்ளி படிப்பை கைவிட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. 7ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகு படிப்பை பாதியில் நிறுத்திய தவர் சிங் என்ற விவசாயி, மூன்று ஆண்டுகளாக தனது மகள் முஸ்கானுடன் ஆற்றைக் கடந்து வருகிறார். அவர் கடந்த சில நாட்களாக பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, பெரும்பாலும் மழைக்காலங்களில் ஆடு மேய்க்க வருவதில்லை. "நான் ஆற்றைக் கடப்பதில் சோர்வாக இருந்ததால் நான் பள்ளியை விட்டுவிட்டேன்," என்று அவர் கூறினார்.

கிராம மக்கள் தாங்களாகவே ஆற்றின் குறுக்கே பாலம் கட்ட முயன்றார்களா என்ற கேள்விக்கு, சாகர் அஜ்னார் கிராம பஞ்சாயத்து ரோஜ்கர் சஹாயக் கூறுகையில், 2012 ஆம் ஆண்டில் கிராம மக்கள் பணம் வசூலித்து தாங்களாகவே பாலத்தை உருவாக்க முயற்சித்தனர். “பொறியாளர் உதவியுடன் அவர்கள் ஆற்றை ஆய்வு செய்தனர் மற்றும் பாலத்திற்கு 15 லட்சம் ரூபாய் செலவழிக்கத் தயாராக இருந்தனர். பெரிய சிமென்ட் குழாய்களை அடித்தளமாக பயன்படுத்த நினைத்தனர், ஆனால் மழைக்காலங்களில் பாலம் இருக்காது என்று பொறியாளர் கூறியதை அடுத்து கைவிட்டனர். பருவமழை ஆற்றின் கரையை நிலையற்றதாக ஆக்குவதால் உள்ளூர்வாசிகள் (மூங்கில் பாலம் போன்ற) எந்த தற்காலிக ஏற்பாடுகளையும் செய்யவில்லை." என்று அவர் கூறினார்.

தமிழ்  இந்தியன்  எக்ஸ்பிரஸின்  அனைத்து செய்திகளையும் உடனுக்குடன்  டெலிகிராம்  ஆப்பில்  பெற https://t.me/ietamil