நெக்ஸ்ட் தேர்வால் கவலை; மருத்துவ மாணவர்கள் மத்தியில் எழும் 7 முக்கிய கேள்விகள்

வினய் அகர்வால்

நாடு முழுவதும் உள்ள மருத்துவ மாணவர்கள் கவலையில் உள்ளனர், படிப்பை முடிப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. எம்.பி.பி.எஸ் சேர்க்கைக்கான புதிய தேர்வான நெக்ஸ்ட் தேர்வு மாணவர்களிடையே பெரும் குழப்பத்தை உருவாக்குகிறது.

இந்தியாவில் மருத்துவக் கல்வி தேசிய மருத்துவ ஆணையத்தின் (NMC) நேரடிக் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வருகிறது. UG மற்றும் PG படிப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு இருக்கைக்கும் அவர்களின் அனுமதி தேவை. பாடத்திட்டம் NMC ஆல் முடிவு செய்யப்பட்டு செயல்படுத்தப்படுகிறது, அங்கீகரிக்கப்பட்ட கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களால் தேர்வுகள் மற்றும் படிப்புகள் நடத்தப்படுகிறது. ஒரு மாணவர் அரசாங்கத்தால் நடத்தப்படும் நுழைவுத்தேர்வு மூலம் சேர்க்கை பெறுகிறார். அவர் கடினமான பயிற்சிகளில் ஒன்றைப் பெறுகிறார், எண்ணற்ற கோட்பாடு, நடைமுறை, நேர்காணல் மற்றும் மருத்துவத் தேர்வுகளில் தோன்றுகிறார் மற்றும் அந்தந்த பல்கலைக்கழகங்களால் நடத்தப்படும் அனைத்து தேர்வுகளிலும் தகுதி பெறுகிறார். இதுவரை, பல்கலைக்கழகம் நடத்தும் இறுதி எம்.பி.பி.எஸ் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது மாணவர் பட்டம் பெறுவதை அனுமதிக்கும் மற்றும் இன்டர்ன்ஷிப்பை முடித்தால் மருத்துவம் பயிற்சி செய்வதற்கான உரிமை கிடைக்கும். இந்த முறை பல தசாப்தங்களாக நிலவி வருகிறது மற்றும் உலகின் சிறந்த மருத்துவர்களை உருவாக்கியுள்ளது.

இதையும் படியுங்கள்: நீட் தேர்வில் சுமாரான மார்க்: அப்போ இந்த கல்லூரிகளை குறி வையுங்க!

இருப்பினும், இப்போது NMC, அறியப்படாத காரணங்களுக்காக, எந்த இடைவெளி பகுப்பாய்வும் இல்லாமல், அமைப்பை மாற்ற வேண்டும் என்று உணர்கிறது. மருத்துவ மாணவர்கள் பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கப்பட வேண்டுமானால், நெக்ஸ்ட் இறுதித் தேர்வில் தோன்ற வேண்டும் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். தரநிலைகளைச் சோதிப்பதும், உரிமம் மற்றும் முதுகலை நுழைவுக்கான பொதுவான தேர்வையும் வழங்குவதும் யோசனை. இது AIIMS ஆல் நடத்தப்படும் MCQ வகை மையப்படுத்தப்பட்ட கோட்பாட்டுத் தேர்வாக இருக்கும், அதைத் தொடர்ந்து பல்கலைக்கழகத்தால் செய்முறைத் தேர்வு நடத்தப்படும். மாணவர்கள் இன்டர்ன் ஆக தகுதி பெற இரண்டிலும் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும், பின்னர் மருத்துவம் பயிற்சி பெற உரிமம் பெற தகுதி பெற இன்டர்ன்ஷிப்பின் முடிவில் மேலும் ஒரு நேர்காணலில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

இங்கே சில நியாயமான கேள்விகள் எழுகின்றன

1. யாருடைய தரத்தை நாம் சோதிக்க முயற்சிக்கிறோம்? இந்தப் படிப்புகளை அனுமதிக்கும் அதிகாரிகளா, பாடத்திட்டத்தை நிர்ணயித்த NMC ஆ, தேர்வுகளை நடத்தும் பல்கலைக்கழகங்களா அல்லது படிப்புகளை நடத்தும் கல்லூரிகளா? மாணவர்களைச் சோதிப்பது இந்த நிறுவனங்களில் ஏதேனும் ஒன்றின் தரத்தை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்தும். இந்த அமைப்புகளை சோதிக்கும் பொறிமுறையை நாம் கொண்டிருக்க வேண்டாமா, நிர்ணயிக்கப்பட்ட தரநிலைகளின்படி ஐந்தாண்டு படிப்பை முடித்த மாணவர்களை அல்ல.

2. தேர்வு முறையை MCQக்கு மாற்றுவது கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது: முந்தைய ஆண்டுகளின் MCQ அடிப்படையிலான PG நுழைவுத் தேர்வின் முடிவுகளை மதிப்பாய்வு செய்ததில் சுமார் 25% பேர் மட்டுமே 50 சதவீத மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளனர். நெக்ஸ்ட் தேர்வு உரிமம் மற்றும் முதுகலை நுழைவுத் தேர்வுக்கு ஒரே மாதிரியான தரத்தில் இருக்கும் என எதிர்பார்க்கலாம். மீதமுள்ள 75% என்ன செய்ய வேண்டும். ஐந்து வருட கடுமையான படிப்புக்குப் பிறகு அவர்கள் பிளஸ் டூ தகுதி பெற்றவர்களாகத் தொடர்வார்கள்.

3. தற்போது தேர்வு எழுதியவர்களில் சிறந்தவர்கள் பி.ஜி இடங்களைப் பெறுகிறார்கள், கட் ஆஃப் தகுதி மதிப்பெண்கள் சுமார் 30% ஆகும். 25% பேர் மட்டுமே நெக்ஸ்ட் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவார்கள் என எதிர்பார்க்கப்படும் நிலையில், பி.ஜி இடங்கள் எப்படி நிரப்பப்படும். பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் ஜூனியர் டாக்டர்களை எப்படி பெறுவோம்? இது மருத்துவக் கல்வியை மட்டுமல்ல, சுகாதாரத்தையும் சீர்குலைத்துவிடாதா?

4. MBBS தேர்வு முறை ஒருபோதும் MCQ அடிப்படையில் இருந்ததில்லை. இப்போது 10% பல தேர்வு கேள்விகள் மட்டுமே உள்ளன, மீதமுள்ள 90% விரிவான விடையளிக்கும் கேள்விகள், இது மருத்துவப் படிப்புகளின் தன்மைக்கு மட்டுமே சட்டபூர்வமானது. முதுகலை நுழைவுத்தேர்வுக்கான MCQ முறையில் தேர்வு செய்வது நன்கு புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. ஆனால் எதிர்மறை மதிப்பெண்களுடன் மருத்துவ உரிமத்திற்கு அதே வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துவதை ஒருபோதும் நியாயப்படுத்த முடியாது. MBBS மாணவர்கள் அகநிலை முறையில் பயிற்சி பெற்றவர்கள், மாணவர்களோ ஆசிரியர்களோ MCQ முறையைப் பற்றி அறிந்திருக்கவில்லை அல்லது பயிற்சி பெறவில்லை, திடீரென்று தேர்வு முறையை மாற்றுவது நுழைவுப் பயிற்சி மையங்கள் காளான்களாக வளர மட்டுமே உதவும்.

5. நுழைவு என்பது சிறந்ததைச் சோதிப்பதற்கான ஒரு போட்டித் தேர்வாக இருக்கும்போது, ​​உரிமத் தேர்வு என்பது குறைந்தபட்ச அத்தியாவசியத் திறன்களைச் சோதிப்பதற்கான தகுதித் தேர்வாக இருக்க வேண்டும், மேலும் இரண்டையும் ஒரே தேர்வில் எப்படிச் சோதிக்கலாம்? MCQ சோதனைகளை உரிமத் தேர்வு என்று யாராவது வலியுறுத்தினால், அது போட்டி முதுகலை நுழைவுத் தேர்விலிருந்து வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டாமா?

6. மருத்துவ மாணவர்கள் தாங்கள் மேற்கொள்ளும் தேர்வுகள் மூலம் அல்ல மாறாக பாடத்திட்டம், செய்முறை மற்றும் பயிற்சியின் மூலம் மருத்துவம் பயிற்றுவிக்க தயாராக உள்ளனர் என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம். தேர்வில் முதலிடம் பெறுபவர் சிறந்த மருத்துவராக இருக்க முடியாது. மருத்துவக் கல்வியின் சிறந்த தரம் மற்றும் சமூகத்துடன் சரியான தொடர்பை நாம் உறுதி செய்ய வேண்டும்.

7. ஒருபுறம் அரசாங்கம் மருத்துவக் கல்வியை தாராளமயமாக்க விரும்புகிறது, மேலும் மருத்துவ மனிதவளப் பற்றாக்குறையைப் போக்க அதிக மருத்துவக் கல்லூரிகளைத் திறக்கிறது. இதற்கிடையில், பயிற்சி பெற்ற பட்டதாரிகள் மருத்துவம் செய்ய விடாமல் தடுக்கப்படுகிறார்கள். இது முரண்பாடானதல்லவா? இதனால் மருத்துவக் கல்விக்கான பெரும் முதலீடு வீணாகிவிடாதா?

NeXT தேர்வு சாத்தியமில்லை அல்லது விரும்பத்தக்கது அல்ல. இது மருத்துவ மாணவர்களை அவர்களின் படிப்பில் கவனம் செலுத்துவதிலிருந்து திசைதிருப்பும், மருத்துவம் செய்வதற்கான அவர்களின் நியாயமான உரிமையை மறுத்து, தகுதிவாய்ந்த மருத்துவர்களின் சேவையை சமூகத்திலிருந்து பறிக்கும்.

மருத்துவ சகோதரத்துவத்திற்கு நீதி மற்றும் அனைத்து குடிமக்களுக்கும் நல்ல ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதற்காக அதை முற்றிலுமாக அகற்ற வேண்டும் அல்லது மாற்றியமைக்க வேண்டும் என்று இந்திய மருத்துவ சங்கம் கோருகிறது.

எழுத்தாளர் இந்திய மருத்துவ சங்கத்தின் (IMA) முன்னாள் தேசியத் தலைவர் மற்றும் தற்போதைய நடவடிக்கைக் குழுவின் தலைவர் ஆவார்.

தமிழ் இந்தியன் எக்ஸ்பிரஸின் அனைத்து செய்திகளையும் உடனுக்குடன் டெலிகிராம் ஆப்பில் பெற https://t.me/ietamil